Kursinhalt
Einführung
0/5
Einführung und Überblick
02:39
KI-Systeme und das RANG Modell
04:54
ChatGPT im Alltag
03:39
Vergleich generativer KI-Modelle
ChatGPT Modelle im Vergleich
Wie funktioniert KI?
0/2
Was ist KI und wie funktioniert sie?
17:35
Wie funktioniert ChatGPT?
15:08
Wie nutze ich KI in Schule und Unterricht?
0/7
KI in der (Grund)schule thematisieren
06:39
Gute Antworten von ChatGPT erhalten
05:07
Der ‚No Yapping‘-Trick: Präzise Antworten von ChatGPT
00:58
KI als Partner zur Unterrichtsplanung
02:29
Arbeitsmaterial entwickeln
08:27
Inklusion und UDL
05:44
KI als Sparringspartner: Mit Voice Chat Unterrichtsideen entwickeln
02:40
Abschluss
0/1
Grenzen der Nutzung und Ausblick
07:28
KI und Schule am Beispiel von ChatGPT & Co.
Lektion

KI-Systeme und das RANG Modell

 

Anhand des RANG Modells können wichtige inhaltsbezogene Kompetenzdimensionen zum Umgang mit KI entwickelt werden. Diese können konkret auf den Unterricht übertragen werden. 

 

 

Weiterführende Links & Literatur

Das RANG Modell
Irion, T., Peschel, M., & Schmeinck, D. (2023). Grundlegende Bildung in der Digitalität. Was müssen Kinder heute angesichts des digitalen Wandels lernen? In T. Irion, M. Peschel, & D. Schmeinck (Hg.), Grundschule und Digitalität. Herausforderungen, Impulse, Praxisbeispiele (S. 18-42). Grundschulverband. https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25820/pdf/Irion_Peschel_2023_Grundschule_und_Digitalitaet.pdf

Predicitve Policing
Knobloch, Tobias (2018). Vor die Lage kommen: Predicitve Policing in Deutschland. Chanden und Gefahren datenanalytischer Prognosetechnik und Empfehlungen für den Einsatz in der Polizeiarbeit (Stiftung Neue Verantwortung & Bertelsmann Stiftung, Hrsg.). (Download)

Second-level digital divide
Niesyto, Horst (2019). Mediensozialisation. In I. Bosse, J.-R. Schluchter, & I. Zorn (Hrsg.), Handbuch Inklusion und Medienbildung (1. Auflage). Beltz Juventa. (Download)

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